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各级教育行政部门、招生考试机构和高校要进一步建立和完善以“六公开”为主要内容的信息公开制度,严格执行招生工作“六不准”原则,在高校招生工作中继续深入推进招生“阳光工程”。要进一步推进制度化、系统化建设。继续加大信息公开力度,完善公开透明的招生工作体系,把“阳光工程”的精神和内涵真正融入到高校招生日常管理中去,从实施主体、流程环节上明确高校招生报名、考试录取各阶段信息公开的基本内容,规范各类各项招生资格、程序、结果的公示时间、方式等具体要求。示范高职院校要稳步推进单独招生和改革试点,加大宣传力度,鼓励和吸引普通高中毕业生报考,在考试内容、考核方式、录取标准等方面注意把握导向、体现特色,并积极探索符合高等教育培养规律和特点的人才评价选拔模式,为更多考不上重点大学的青年学子提供就学机会。各有关高校要加强对招收保送生、高水平运动员、艺术特长生及小语种、艺术类、体育类专业招生等各种特殊类型招生工作的指导和监督,建立和完善招生、纪检、专家等集体决策、相互监督的“阳光招生”的工作机制。要进一步加强招生信息管理与服务平台建设,把学校的办学资格、招生计划、录取规则、录取结果、学费标准等及时、准确地向社会公示,让社会监督、考生周知,把招生“阳光工程”真正办成人民群众满意的“民心工程”。

笔者认为,“创业教育”的缺失是导致目前大学生创业成功率低的“罪魁祸首”。我们的学生进大学之前盯着高考,进入大学之后盯着书本,毕业之际才想起了就业和创业……在他们的成长历程中从未有人告诉他们如何创业,也没有受过关于创业的任何培训,怀着满腔热情的大学生们在无情的市场中只能收获经验,却很难盈利也就成了不难理解的事情。

2003年毕业于陕西铁路工程职业技术学院的卫强,2008年1月中旬调至京沪项目,一来就扛着仪器在冰天雪地里奔走。他每天带着测量队,白天跑工地,晚上一回来就整理测量数据,皮肤被晒得黑黝黝的。

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要说取消奥班的呼吁从未间断过,问题在于似乎没有人把它真正当回事儿。如同眼下很多事情一样,即使有关管理机构明明知道个中做法是有悖民意的,但他们依然熟视无睹。或者也大模大样地管了,但呈现给我们的依旧是风过无痕。你喊你的,我做我的,或许这正是我们现阶段的特色吧。如此,奥班非但未见减少,而且犹如雨后春笋般在各处生生不息。

中新网2月9日电据加拿大《世界日报》报道,“汉语桥”中学生汉语比赛继去年成功举办后,第二届比赛将于今年4月11日在多伦多举行,优胜者将代表加拿大中学生参加世界中学生汉语桥比赛。有兴趣的14岁至20岁加拿大中学生,目前可以向主办单位报名参赛。

当时,高教社负责联系专家组的联络员是范印哲老师,他积极协助专家开展各项工作。事实上,范老师有着深厚的科研功底和编辑经验。他于1965年从北京大学物理系毕业,而后一直在高等教育出版社从事编辑工作。1966年文化大革命期间,上山下乡去了安徽,1971年调到沈阳科学院金属研究所进行科研工作,1978年才重新回到高教社。这期间,范老师积累了7年的物理学研究经验,具备了相当深厚的学术研究功力,他丰富的编辑经验对《固体物理学》的设计、编写起了相当重要的作用。1981年高教社成立了综合教材研究室,他作为第一任主任,至今一直坚持教材研究工作,可以说,范老师见证了《固体物理学》这本教材的发展历程。

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17日,记者从国家图书馆了解到,国图将在5月16日-22日科技活动周期间,为本市中小学生提供免费参观二期新馆暨数字图书馆。

美国大学的学习氛围完全要靠个人自觉。虽然从来没有人批评你迟到、早退和不交作业,但学期末的个人总平均分会让你变得守时、晚退和按时交作业。为了有效管理和利用自己的时间,我给自己定下这样的计划:星期一到星期四在学校认真上课,任何无关学习的事务都为次要。4天的专心和投入,会让学习的效率提高很多。

以历史与国学支撑大半边天的社科类图书:《明朝那些事儿》系列图书以稳如泰山的姿态坐稳社科类图书销售榜鳌头之位,荣获“年度财经图书大奖”和“最佳财经传记奖”两项大奖的吴晓波的作品《激荡三十年:中国企业1978-2008》,无疑也是一本佳作。此外《马未都说收藏》系列图书和《其实你不懂天津人》也没有辜负大家的期望,在08年销售榜上遥遥领先。

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(4)今年我们深圳市公务员考试增加了《申论》考试的科目,我认为是很好也很符合目前的发展形势的,我建议未来可以继续加大《申论》的考试力度。因为公务员考录不是高考,高考要选拔的是进一步学习的学生,这就需要了解他的基本知识水平和能力,而公务员考录选拔的是从事实际政务工作的非领导职务的机关工作人员,它需要的是实际操作能力和动手办理公务的能力,另外,公务员考录也不是招理论家和学者,那是需要了解他的理论水平的,公务员考录需要的不是理论水平有多高,而是需要解决实际问题的能力。作为考生来说,都是受过高等教育的人,在学校学的都是理论知识,应该说基本上每位考生都是具备的一定知识水平和理论水平。申论一方面可以考查考生对材料内容的阅读和理解能力,要看透文字背后的实质性东西;其次考的是归纳能力,对众多问题,能不能根据一定的(一个或几个)共同点归纳起来;然后考的是分析问题,解决问题的能力水平如何,并且还要把相关的党和政府的方针政策,法律法规,施政精神,执政理念结合起来,而且这种结合是很有针对性地,引用的方针政策要对解决材料中的问题有用。所以,申论是很能考查考生的综合水平的,对人的思维能力、知识广度、文字能力、逻辑性等等都有个全面的检验。所以,建议可以加大《申论》的考试力度。

众所周知,道教思想不是偶然产生的,而是在因应社会问题的过程中逐步形成的。“从这个角度看,道教思想史乃是在道教视野下进行特定理论思考的社会观念史,它是介于道教社会史与道教哲学史之间的概念”。基于这些认识,《中国道教思想史》在界定其研究范围时提出了“道教社会”的概念,这是颇为新颖的。在“道教社会”这一概念下,作者将思想诠释与具体的组织方式、生存方式、管理方式联系起来,以透视其原初精神,避免了生硬或单向、表层的评判,给人以丰厚感和实在感。(作者为中南大学宗教研究中心主任)

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党的十七大召开后,每天都收看大会盛况的小丹阳抑制不住激动的心情,提笔给胡锦涛爷爷写了一封充满纯真情感、倾吐心声的信。在写给胡爷爷的信中,小丹阳高兴地报告说,从2003年上学以来的这5年,“是我最快乐的日子”——

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